La compétition en débat le 12 mars 2009, invitation. (14/02/2009)

A l'occasion de la sortie du numéro 23 de Contre Pied portant sur le compétition en particulier en milieu scolaire, une soirée d'échange et de réflexion sera organisée le 12 mars. Invitation. (PDF 31Ko)

Journée d'étude ARIS, Université de Bourgogne le 27 et 28 mars : Evaluer les effets de la formation et les compétences professionnelles en fin de formation initiale (01/03/2009)

Programme (PDF22Ko)

Bulletin d'inscription (PDF14Ko)

Projet Hébron : l'EPS en Palestine (le 17/05/05)

Le séjour de mai

Lire le carnet de bord de Nina

Début mars, EPS&Société est retourné en Palestine

Lire le compte-rendu

Pour la deuxième année, EPS et Société, avec Nina Charlier et Claire Pontais, participe avec la FSGT au projet Hébron. (voir sur internet le site du projet : http://hvlv.free.fr).

Suivez leur séjour sur ce site.

Mixité en EPS et égalité des genres : télécharger la conférence
(A l’UFRSTAPS de Caen, mercredi 31 mars 2004)

Francis Bergé est professeur EPS en lycée, lycée professionnel
et formateur à l’IUFM de Lyon.
Il a participé à une recherche sur l’évaluation en EPS et construit des outils didactiques visant à réduire l’écart de notation entre filles et garçons.

• Nous constatons que les filles n’abordent pas l’EPS de la même manière que les garçons (même s’il y a des a-typiques)
• Nous constatons, depuis de nombreuses années, qu’il y a plus d’un point d’écart au Bac entre garçons et filles au détriment des filles.
• Nous constatons qu’il ne suffit pas de proposer les mêmes contenus et les mêmes démarches aux filles et aux garçons pour assurer l’égalité.

Faut-il remettre en cause la mixité ?

Faut-il pour autant baisser les exigences ?
Faut-il cantonner les filles dans des activités dites féminines et les garçons dans des activités masculines ?
Comment interroger nos contenus et nos démarches pour assurer l’équité ?
Comment mettre en œuvre une EPS réellement mixte où garçons et filles ne sont pas seulement côte à côte mais apprennent ensemble ?
Peut-on débusquer dans nos pratiques « ce qui est appris tout en étant caché » (le « curriculum caché » dont parlent les sociologues) ?

Francis Bergé exposera quelques données sur la mixité à travers les textes officiels et illustrera ces questions spécifiques à l’EPS en s’appuyant sur des exemples dans différentes APSA.

Cette conférence est organisée pour des professeurs d’EPS, mais elle interpellera toute personne s’intéressant aux questions d’égalité entre garçons et filles à l’école.
A l’heure où la mixité pose question, jusqu’à être remise en cause par certains, le débat est nécessaire…