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Quand est-ce qu'on joue ?

 

Éditorial
Jouer...et...ou... apprendre à jouer ? (A. Becker)
Dossier
Apprendre à (bien) jouer en EPS (C. Couturier)

Horizon
Un handisport dynamique et créatif (C. Février)

Dessous des mots
Jeu, jouer (P. Goirand)

Controverse
Cours le matin, sport l'après midi (J.- P. Julliand, J.- Y. Rochex)

État des lieux
Paroles : des jeux ou des exercices ?

Des pratiques
Du jeu et encore du jeu (P. Marle)
Badminton : c'est l'élève qui décide de faire des exercices...
ou pas !
(P. Gaillard)

Petits riens
Des petits riens qui changent tout
(Camille, Catherine, Pierrick, Laurence)

Regard
Apprendre à jouer au rugby (G. Ulrich d'après R. Deleplace)
La logique interne au sens culturel des APSA.
Le cas du volley-ball (Y. Léziard)
Mettre au jour « l'activité didactique empêchée » (N. Monnier)
Entre jeu et exercice, le coeur de l'EPS balance (A. Roger)
La place de l'exercice en EPS. (P. Goirand)

Résonances
Apprendre n'est pas jouer ! (O. Bassis)
La place du jeu en EPS (E. Dugas°

Magazine
La recherche : Situation de pratique et dévolution
(C. Pontais à partir de J. Marsenach et G. Brousseau)
Grand format
Réussir à apprendre (G. Chapelle, M. Crahay)
Kiosque
Pour les enfants ; quelques livres sur le foot ; à propos de sport

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Edito